Фонды Мемориального музея-квартиры Ел. Ф. Гнесиной
Материалы по истории учебных заведений имени Гнесиных
Материалы по истории учебных заведений имени Гнесиных (опись IX) – документальные свидетельства их деятельности с конца XIX века и до 1967 г. (почти с самого начала их существования). Эти материалы (всего 635 документов) отражают историю, богатую разными событиями, радостными и драматическими, далеко не исчерпывающе и далеко не все ее периоды.
Наиболее полные сведения о жизни учебных заведений представлены как раз в самых ранних документах. Это «Экзаменные ведомости» Музыкального училища Е. и М. Гнесиных с 1899 по 1919 г. – всего 20 дел, на каждый учебный год. В них имеются все списки учащихся вместе с их оценками (во многих «ведомостях» проставлены оценки за способности, прилежание и внимание учеников, а также даются их краткие характеристики). Например, в классе Марии Фабиановны Гнесиной против фамилии Юлиана Скрябина, сына А. Н. Скрябина, в «Ведомости» за 1914–1915 гг. стоит отметка о способностях – «5», прилежании – «3+» и характеристика «вялый, небрежный, рассеянный». Эти материалы представляют огромную ценность. Позже, в период, когда учебные заведения стали государственными, встречаются лишь отдельные документы, оставшиеся в архиве Ел. Ф. Гнесиной (и ее собственные обращения) – остальные хранились в официальных бумагах учреждений и попадали в государственные архивы, либо уничтожались. Сохранились такие важные материалы о начале деятельности учебных заведений, как Устав Музыкальной школы Е. и М. Гнесиных и разрешение на вывеску музыкального училища, утвержденные в 1899 г.
Помимо еще нескольких интересных документов дореволюционного времени большую часть коллекции занимают самые разнообразные материалы советского периода (особенно много их в период со второй половины 1940-х годов до 1953 г.). Здесь имеется немало распоряжений различных инстанций, в том числе об учреждении Института и Спецшколы имени Гнесиных, приказов, инструктивных писем, а также и внутренних документов: отчетов и планов, протоколов собраний, учебных занятий и т.д. Важную часть этих материалов составляют письма-ходатайства в разные организации и правительственные учреждения – это и просьбы о выделении дров, и вопросы предоставления стипендий и представления к наградам, и хлопоты об организации вуза. Здесь встречаются как частные вопросы помощи отдельным людям, так и вопросы государственного масштаба, требовавшие решения первых лиц государства. Самое большое количество обращений в различные учреждения относится к 1948, 1951, 1952 годам – более десяти обращений в год. Список наиболее высокопоставленных деятелей, к которым обращалась Ел. Ф. Гнесина, впечатляет: среди них – В. М. Молотов, Г. М. Маленков, А. Н. Косыгин, К. Е. Ворошилов, Н. С. Хрущев, А. И. Микоян, М. А. Суслов и многие другие. Поражает смелость и настойчивость Елены Фабиановны в ее желании добиться необходимых и справедливых решений для своего детища (и частота обращений к высшим чинам) – большинство писем начинается обращением: «Прошу дочитать до конца!». Особенно часто ей приходилось адресоваться в высокие инстанции в связи с постоянными и трудными вопросами строительства зданий. Эти документы выделены в отдельный подраздел и заслуживают особого внимания. Благодаря настойчивым и многочисленным ходатайствам Гнесиной удалось возобновить (еще во время войны) постройку строительство нового здания для учебных заведений, завершить все его три этапа, построить общежитие для студентов, добиться строительства нового здания училища и жилого дома для сотрудников-гнесинцев. Язык и тон писем Елены Фабиановны отличается сердечностью и, одновременно, настойчивостью. «Разговаривая» со своим адресатом дружеским тоном, автор невольно располагает его к себе и своему делу.
Другие материалы в этой коллекции документов – тексты выступлений Ел. Ф. Гнесиной по различным поводам, связанные с деятельностью учебных заведений, а также два уникальных альбома, зафиксировавших работу «Клуба интересных встреч», которые проводились в 1963–1966 гг. в новом общежитии ГМПИ им. Гнесиных. В этом альбоме свои автографы (часто – с памятными записями, пожеланиями) оставили многие крупнейшие деятели культуры, которых приглашали на встречи со студентами («Студенческие среды»).
